pufii.de – NEWSLETTER, 27.04.2023

• HEROES – gegen Unterdrückung im Namen der Ehre
  Das Projekt HEROES richtet sich an junge Männer* mit familiärer Migrationsgeschichte, die sich für ein gleichberechtigtes Miteinander in der Gesellschaft einsetzen.
• MEDIA AND EMPOWERMENT FOR GERMAN-ASIANS (MEGA)
  Das Modellprojekt stärkt und vernetzt junge Menschen mit asiatischer Herkunft in Deutschland. Es entwickelt innovative Bildungsangebote, um die Sichtbarkeit und die Positionen von Menschen mit asiatischer Herkunft zu erhöhen und ihre Teilhabechancen zu verbessern.

• CeMAS Report: Wie Telegram zur wichtigsten Plattform für Verschwörungs­ideologien und Rechts­extremismus wurde
  Wie konnte Telegram in so kurzer Zeit zur wichtigsten Plattform für Verschwörungsideolog:innen und Rechtsextreme werden? Warum konnte sich die Plattform bisher fast jedem Versuch der Regulierung entziehen – und wann musste sie doch handeln?
• Studie: Gesundheit von Menschen mit ausgewählten Staatsangehörigkeiten in Deutschland
  Die gesundheitliche Lage von Menschen mit Migrationsgeschichte wird durch eine Vielzahl von Faktoren beeinflusst. Dieser Beitrag gibt anhand verschiedener Indikatoren einen Überblick zur Gesundheit von Menschen mit ausgewählten Staatsangehörigkeiten.

• 21.05.2023, Hannover
  Filmpremiere: Fluch(t) oder Segen
  Für den Film wurde mit Menschen gesprochen, die ihr Herkunftsland verlassen mussten. Welche Erfahrungen und Erlebnisse haben sie auf der Reise und nach ihrer Ankunft in Deutschland gemacht? Wie sind die Menschen in Deutschland ihnen begegnet?
• 21.05.2023 - 24.05.2023, Brüssel
  EU-Migrationspolitik: Werte vs. Wirklichkeit?
  Auf diesem Seminar soll die vielfach kritisierte Diskrepanz zwischen der Menschenrechtsrhetorik der EU und ihrer tatsächlichen Praxis unter die Lupe genommen werden. Dafür gibt es Raum zur Diskussion mit migrations- und menschenrechtspolitischen Expert:innen.
• 03.06.2023, Online
  Identitätsfacette Religion. Islam und Schule in der Migrationsgesellschaft
  Die Fortbildung greift Fragen von Lehrerinnen und Lehrern auf und beschäftigt sich damit, wie sie auf Positionen und Verhaltensformen, die ihnen problematisch erscheinen, reagieren können. Sie ermöglicht die Auseinandersetzung mit schulischen Konflikten und Aushandlungsprozessen in der Migrationsgesellschaft.